- Szczegóły
- SPNG
- Kategoria: SP! Serce i Pomoc
- Odsłony: 767
Uczniowie klasy IV na lekcjach języka polskiego działają i dzielą się swoją wiedzą. Często stosowanymi technikami aktywizującymi, które pobudzają czwartoklasistów do myślenia i działania są „ burza mózgów” i drama. „Burza mózgów” włącza wszystkie dzieci do pracy. W krótkim czasie gromadzą pomysły, które rozwiązują problem, podają skojarzenia związane z podanym pojęciem, wyrazem. Natomiast ćwiczenia dramowe, czyli odgrywanie ról uczą samodzielności myślenia i działania, aktywności i otwartości, rozwijają emocje, wyobraźnię i fantazję. W minionym tygodniu uczniowie utrwalali i poszerzali wiedzę o rzeczowniku. „Burza mózgów” pomogła w rozpoznawaniu rzeczowników. Na tablicy znajdowały się kolorowe kartki z nazwami osób, przedmiotów, zwierząt, roślin. Uczniowie wymyślali rzeczowniki, pisali je na karteczkach i przyklejali w odpowiednie miejsce. Ćwiczeniem dramowym wykorzystanym na lekcji była pantomima. Zabawa polegała na odgadywaniu rzeczowników. Jedna osoba losowała karteczkę, na której zapisany był rzeczownik. Za pomocą gestów należało przedstawić wyraz zapisany na karteczce. Uczniowie klasy czwartej chętnie pracują w grupach. Wspólnie wykonują zadania, redagują wypowiedzi pisemne, prezentują swoją wiedzę. Na lekcji z zakresu kształcenia literackiego dzieci zapoznały się z fragmentem książki „Cecylka Knedelek” Joanny Krzyżanek. Następnie w grupach uzupełniały schemat informacjami o wyglądzie, cechach, zainteresowaniach marzeniach, bohaterki. Wszystkie wymienione sposoby aktywizowania uczniów pozytywnie wpływają na przebieg lekcji. Dzieci odczuwają zadowolenie z wykonanego zadania i osiągniętego sukcesu.
- Szczegóły
- SPNG
- Kategoria: SP! Serce i Pomoc
- Odsłony: 820
- Szczegóły
- SPNG
- Kategoria: SP! Serce i Pomoc
- Odsłony: 736
Realizując projekt SP! Serce i Pomoc, pokazujemy naszym uczniom klasy 4 najlepsze sposoby i możliwości własnego rozwoju . Często wybieramy prace w grupie jako jedno z najskuteczniejszych narzędzi do kreowania umiejętności społecznych niezbędnych w dzisiejszym świecie. Dzieci uczą się wspólnego działania, szacunku do poglądów innych osób i zbiorowego wypracowywania metod przezwyciężania problemów. Szacunek dla poglądów innych potrzebny jest również w zdrowej komunikacji z rodziną i znajomymi a poczucie wsparcia w przezwyciężaniu problemów pozwala nastały rozwój. 15 lutego na lekcji plastyki uczniowie klasy 4 pracowali w dwóch grupach zadaniowych- Temat naszej pracy brzmiał „ Malujemy świat kolorów- Tęczowy motyl”. Uczniowie dogadywali się doskonale, dzielili pracą i zadaniami, wspólnie korygowali swoje błędy. Efekty tej pracy widoczne są na poniższych zdjęciach.
- Szczegóły
- SPNG
- Kategoria: SP! Serce i Pomoc
- Odsłony: 734
Powszechnie wiadomo, że najskuteczniej uczymy się podczas zabawy. Gry i zabawy dydaktyczne łączą zabawę z nauką. Dostarczają rozrywki i zawierają wiele treści ważnych w dalszej nauce matematyki. Uczeń bawiąc się i nie odczuwając znużenia ćwiczy swoje umiejętności matematyczne, poznaje pojęcia i struktury matematyczno – logiczne, które tworzą się na bazie indywidualnego doświadczenia. Uczniowie klasy 4 znają wiele zabaw i łamigłówek matematycznych. Tym razem mieli okazję zapoznać się z tangramem i spirografem. Ćwiczyli przy tym logiczne myślenie, koncentrację, uważność i rozwijali umiejętność współpracy. W tej ciekawej lekcji uczestniczyli uczniowie klasy 4 w ramach realizacji projektu SP! Serce i Pomoc.
- Szczegóły
- SPNG
- Kategoria: SP! Serce i Pomoc
- Odsłony: 1450
Dnia 15 grudnia 2022 r., na zaproszenie Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Niedźwiadzie Górnej, przedstawiciele klasy IV uczestniczyli w integracyjnym spotkaniu w ramach projektu SP! SERCE i POMOC. Przypomnijmy sobie te chwile