SP!Serce i Pomoc

Szczegóły: SPNG; Kategoria: SP! Serce i Pomoc; Utworzono: 22 grudzień 2023; Odsłony: 625

Gry i zabawy ruchowe są jednym z najbardziej uniwersalnych środków wychowania fizycznego. Równocześnie dają możliwość oddziaływania na psychiczną i umysłową stronę osobowości bawiącego się i sprzyjają odprężeniu i czynnemu wypoczynkowi. Zabawy z turlaniem pobudzają mózg do rozwoju. Dzieje się tak dlatego, że w czasie wirowania, turlania czy huśtania stymulowany jest układ przedsionkowy, który odgrywa znaczącą rolę w rozwoju koordynacji ruchowej i równowagi, pośrednio warunkuje dobrą koncentrację, a tym samym zdolność uczenia się. Dla uczniów klasy IV zabawy z turlaniem okazały się świetną okazją do współpracy w grupie i zdrowej rywalizacji.

Inną ciekawą zabawą tym razem w klęku podpartym, w której czwartoklasiści uczestniczyli były „Pędzące żółwie”. Klęk podparty to popularna pozycja, w której ciężar ciała oparty jest na obu kolanach i przedramionach. Aktywuje mięśnie grzbietu, ramion czy pośladków. Jest obecna w wielu ćwiczeniach. Co więcej, nie wymaga żadnego sprzętu, jedynie kawałka podłogi i chęci. Nowe zabawy cieszyły się dużym zainteresowaniem i zaangażowaniem uczniów.

Szczegóły: SPNG; Kategoria: SP! Serce i Pomoc; Utworzono: 20 grudzień 2023; Odsłony: 631

Uczniowie klasy czwartej mieli okazję poznać metodę liczenia starożytnych Inków - ćwiczyli dodawanie dużych liczb przygotowując się do rachunków pisemnych. Okazuje się, że to nie jest takie trudne! Oprócz obliczeń "fasolkowych" czwartoklasiści poznali kilka gier matematycznych jakie można znaleźć w Internecie. Kto się zmęczy rachunkami może rozwiązywać łamigłówki logiczne i w ten sposób także ćwiczyć szare komórki. Dla każdego coś dobrego!

A. O.

Szczegóły: SPNG; Kategoria: SP! Serce i Pomoc; Utworzono: 20 grudzień 2023; Odsłony: 637

SP! Serce i Pomoc Uczniowie klasy 4 na lekcjach języka polskiego realizowali projekt czytelniczy związany z lekturą „Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa”. Zadanie polegało na wykonaniu lapbooka, czyli teczki tematycznej, zbioru usystematyzowanych wedle własnego pomysłu informacji na temat omówionej lektury. Dla czwartoklasistów było to coś zupełnie nowego, więc na początku musieli dowiedzieć się, czym jest lapbook, szukając w tym celu informacji w Internecie. Następnie na lekcjach; w grupach, parach, indywidualnie, wykonywali swoje własne lapbooki, w których znalazły się opisy, zdjęcia, rysunki, mapy, quizy, schowki, kieszonki związane z treścią omawianej lektury. Dzieci wykazały się pomysłowością i zdolnościami plastycznymi, a przy okazji utrwaliły wiadomości dotyczące powieści. Wykonując lapbooki, uczniowie rozwijają różne umiejętności: pisanie, czytanie, logiczne myślenie, kreatywność. Uczą się także organizacji pracy, wykorzystania zdobytej już wcześniej wiedzy. Powstały wspaniałe prace, które zostały zaprezentowane na gazetce ściennej. M. N.

Szczegóły: SPNG; Kategoria: SP! Serce i Pomoc; Utworzono: 20 grudzień 2023; Odsłony: 563

Uczniowie klasy 4 poznają historię metodami aktywnymi, ucząc się i bawiąc jednocześnie. Lekcję na temat „Zawisza Czarny i bitwa pod Grunwaldem” rozpoczęto od zaprezentowania miecza i obrazu Jana Matejki „Bitwa pod Grunwaldem” oraz wysłuchania najstarszej pieśni polskiej „Bogurodzicy” Metoda ta zwana „ filiżanka herbaty” to pomysł na inne niż zwykle nawiązanie do tematu lekcji. Wniesione rekwizyty prowokowały do myślenia oraz zwróciły uwagę ucznia na wiedzę niezbędną. W dalszej części lekcji uczniowie pracowali z ikonografiką, mapą i obejrzeli film na temat bitwy pod Grunwaldem. W celu lepszego i efektywniejszego zapamiętania i zrozumienia przedstawionych treści wykonali graficzną notatkę z lekcji. Wiedzę utrwalono i sprawdzono w formie zabawy. Nauczyciel napisał na tablicy po przeciwnych stronach „prawda” „fałsz” . Uczniowie wstając z miejsc ustawili się na środku klasy. Nauczyciel zadawał pytania dotyczące treści lekcji a dzieci podchodziły do jednego lub drugiego wyrazu zapisanego na tablicy zgodnie ze swoimi spostrzeżeniami i zdobytą wiedzą. Pozwoliło to na szybkie zweryfikowanie i sprawdzenie wiedzy, pokazało też , że z tematem poradzili sobie bardzo dobrze.

B. P.

Szczegóły: SPNG; Kategoria: SP! Serce i Pomoc; Utworzono: 18 grudzień 2023; Odsłony: 627

Klasa IV na ostatnich zajęciach języka angielskiego pracowała z metodnikami. Uczniowie mieli do dyspozycji kartki w trzech kolorach ( zielony, żółty, czerwony), nazywane „ światłami” . Kartki w trzech kolorach doskonale sprawdziły się w sytuacjach, kiedy uczniowie/ uczennice mieli określić poziom zrozumienia celu lekcji, kryteria sukcesu czy treści zadania. Zielone światło oznaczało „ Wszystko jest dla mnie jasne”, żółte „ Nie do końca rozumiem” , czerwone „ Nie rozumiem”. Następnie wykorzystaliśmy kartki z odpowiedziami A, B, C,D do wykonania quizów i testów, które wymagały wyboru tylko jednej odpowiedzi spośród kilku możliwych wariantów. Metodnik to świetne narzędzie w procesie uczenia się. Buduje w uczniu poczucie samodzielności i odpowiedzialności za proces uczenia się oraz pomaga monitorować osiąganie celów lekcji. Z pewnością jeszcze nieraz zagości na naszych zajęciach.

K. M.